高一新生需要避免的毛病

2017-09-06 09:04:13   瀏覽量:    收藏此文
  從初三升入高中后,有兩個變化,一個是學科上的內容增加,老師教學節奏加快;一個是學習方法和技巧上的轉換。

  很多在初中通過理解記憶就能快速掌握的知識,到了高中,你會發現作用根本不大,因為高中更重理性思維,這也是導致很多同學表示自己初中時成績不錯,但到了高中卻感覺很吃力、跟不上的原因之一。

  那么,新高一學存生哪些方面的弊病呢?該如何解決呢?

  弊病1:為了做作業而做作業

  初中階段,布置作業的目的相對簡單,而且大部分的知識很容易就能在課上被同學消化,課后作業更多起到一個鞏固、拓展的作用。

  高中各學科的學習更注重聯系,不把知識系統化,是做作業效率低下的最根本原因之一,沒有系統化就很難有頭緒,做題耗費的時間自然就會增加。

  對部分高中生而言,在扎實理解掌握各知識點的基礎上,通過做作業鞏固的同時,可以嘗試建立知識點之間的聯系。

  課上多聽老師的講解思路,課后多思考、復習,理清思路,將多個知識點串聯起來。這種習慣的養成,將對今后進入高三后的高考復習,起到巨大的作用。

  弊病2:吃不透、抓不住學科重點

  不少同學求勝心切,希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到,結果樣樣都抓,樣樣也沒有抓牢,“撿了芝麻丟了西瓜”,得不償失。

  應該說每門學科的作業布置,都是結合課程重點來的。有基礎題,當然也有提高題。有些題目可以選擇不做,作業貴在精而不在多,剩下的時間可以是放在學科重點上來進行突破,也可以多思考,做到做作業不僅高效,而且高質量。

  弊病3:忽視基礎,題目做得多而雜

  高中學科增加了,自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題,最基本的東西還是學得模棱兩可,沒有過關,經過大量做題以后,反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識,但是自己卻沒有發現。

  說得直白一點,高中日常的學習是為高考打基礎做準備的,而近幾年高考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力,只有對基礎知識了如指掌,深刻理解,做題才是最有效的。

  所以在日常做作業的過程當中,要多做基礎題,由基礎題再到提高題、到高難題等,一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習題,適當的課外輔導練習也是需要的,最好每個知識點都對應的試題練習,強化課后作業的效力。

  弊病4:找不到適合自己的方法

  有不少高中學生表示很苦惱,“我每回做作業都很認真,可是成績還是上不去”,這就是因為沒有找到適合自己的方法。

  首先要明確高效做作業的三步驟:

  第一步是“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問題;

  第二步是“思”,就是做完之后要回顧和反思,總結出經驗和方法;

  第三步是“歸”,就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。

  如果能完全按照這三步來走,上課時結合作業中遇到的問題多想多問,課后做好配套練習,有不明白的及時記錄、發問、解決。

  弊病5:不善總結

  不少高中生存在這樣的誤區,尤其是高一新生,還處在初中的學習模式當中,對高中的學習沒有明確的概念。他們認為課上完、作業完成就萬事大吉了,這堂課學習到的知識點下次課老師還是會再講到,即使不講,多做做同類題型也就能掌握方法了,因而忽視日常的總結歸納。

  真的是這樣嗎?高中更注重培養學生的學習能力,而非灌輸記憶。

  以往在初中,可能會圍繞一個知識點做詳細的延伸拓展,但在高中,更多需要學生自己?!疽陨蟽热萦?a href="http://www.5028533.live/">揚州教育培訓為你整理發布】

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